Сегодня я хочу познакомить вас с замечательной женщиной, которую по праву можно назвать «нестандартным» репетитором.
Во-первых, Людмила Алексеевна Полякова по образованию инженер, то есть у неё нет никакого педагогического образования. Тем не менее, она – успешный и востребованный репетитор. Во-вторых, заниматься репетиторством она начала только в 64 года, а сейчас ей уже 75 лет. В-третьих, Людмила Алексеевна до сих пор работает, причем не в школе, не в вузе, а в библиотеке.
Людмила Алексеевна любезно согласилась ответить на несколько вопросов о своём пути репетитора и о своих взглядах на эту профессию.
Расскажите о своём первом опыте репетиторства.
Всё началось банально, соседка пришла и попросила «подтянуть» сына по русскому языку. Тогда с деньгами было туго, поэтому за занятия я денег не брала. Мальчик оказался очень способным, очень любил литературу, но не мог запомнить правила пунктуации и орфографии, этим мы и занимались.
Дальше сработало «сарафанное радио». Сначала занималась бесплатно, по 40-50 минут на работе. Под рукой было всё: книги, методички, пособия. Идеально, одним словом. Потом учеников стало больше, а времени всё меньше. Я уже и не помню, когда стала получать «плату» за свои уроки. Считала, что раз нет педагогического образования, то не имею права давать знания. Никогда я ещё так не ошибалась.
С какими трудностями вы сталкивались в своей работе репетитором?
Самое сложное — исправлять знания детей и «прививать» любовь. Многие учителя недобросовестно работают. И сами не любят свой предмет, и преподносят его так, что я бы, например, уснула на таких уроках и возненавидела этот предмет. Не знаю, как ребята умудряются ещё ходить на такие уроки.
На своих занятиях я уделяю минимум времени теории, максимум — отработке навыков. В процессе отработки даю остальную часть теории. По исследованиям ученых, у детей «кусочная» память и больше всего они запоминают то, что было сказано мимолетно, невзначай. Это правда, я проверяла эту теорию, и действительно, лучше запомнилось то, что я говорила по мере возникновения трудностей в выполнении заданий.
Поиск учеников — отдельная тема, которой я практически не касаюсь. Никогда сама не искала учеников. Это делали либо мои ученики («сарафанное радио» и «сломанный телефон» никто не отменял), либо внучка.
Сама я хоть и пользуюсь компьютером, иногда захожу в Интернет, чтобы посмотреть последние новости или подготовить задания для уроков, иногда высылаю задания и теорию на электронную почту, но с досками объявлений и социальными сетями не знакома вообще, в этом мне помогает внучка. Когда это необходимо, она размещает информацию на некоторых ресурсах, рекламу в социальных сетях. Это очень действенный метод, и через несколько часов после размещения объявления, как правило, поступает первый звонок.
С учениками каких классов вы обычно занимаетесь? Почему предпочитаете именно этот возраст учеников?
Я не могу выделить какую-то отдельную группу ребят. Я занимаюсь практически со всеми возрастными группами (с 3 по 11 класс, иногда со студентами ВУЗов и ССУЗов).
Не знаю, закономерность это или результат трудов учеников, но абсолютное большинство моих учеников сейчас либо учатся в лучших ВУЗах страны (МГУ, Высшая школа экономики, РАНХиГС, НГЛУ им. Лобачевского), либо выпустились из них. Здесь из выпускников осталось только несколько человек. Не больше десяти. Сейчас, хоть и есть время, учеников беру по минимуму: две внучки младшего школьного возраста часто бывают в гостях, и всё время уходит на них.
Какие черты характера, какие качества, на ваш взгляд, необходимы человеку для того, чтобы стать успешным репетитором?
Чтобы стать успешным репетитором нужно быть, во-первых, ответственным. Неужели будет приятно ученику, когда он придет к нам на занятие, увидеть, что вы абсолютно не подготовлены к уроку? У вас нет ни желания, ни возможности (вы же не готовы, как будете вести урок, с каким материалом будете работать?), тогда чего требовать от ученика?
Во-вторых, пунктуальность. Нельзя опаздывать на занятия, если они проходят на территории ученика. Как минимум, это время, за которое вам платят. Как максимум — вы не успеете дать нужный объем информации, будете не собраны и пострадает ученик.
Ну и в-третьих, необходимо быть целеустремленным, настойчивым, но понимающим. Если вы видите, что ученик не в состоянии заниматься (спортсмен после тренировки, болит голова и т.д.), нужно идти навстречу. Нет, я не говорю об отмене занятия, оно, безусловно, нужно, раз человек пришел. Просто необходимо постараться не давать в этот день объёмный и сложный материал. Если это выпускник, можно прорешать экзаменационный вариант, если нет — узнать у ученика о темах, которые «западают», и провести небольшой контроль. Так и волки будут сыты, и овцы целы.
Какие плюсы и минусы вы видите в этой работе?
Плюсы: ты ни от кого не зависишь (нет, конечно, зависишь от родителей учеников), сам выбираешь методику, по которой будешь работать, видишь непосредственно результат своей работы и можешь делать выводы по дальнейшей работе, возможность рисковать и использовать новые методы обучения.
Минусы… для кого-то это — сезонная занятость. Для меня это не минус, а скорее плюс. Больше минусов я не вижу.
Какое напутствие вы хотели бы дать начинающим репетиторам?
Дерзайте! Совершенствуйтесь, не бойтесь рисковать, любите свою работу и будьте счастливы!
Очень интересно и познавательно было прочитать это интервью.
Очень интересное интервью!Я полностью согласен, как с Людмилой Алексеевной, так и с вашим видеороликом на youtube «Нужно ли репетитору педагогическое образование?», я считаю, что репетитор не обязательно должен владеть педагогическим образованием, так как репетитором может стать каждый.Если по настоящему хочешь что то, ты действительно этого добьешься не смотря ни на что.Спасибо за статью!!!
Спасибо за интересное интервью, мне понравилось! Я согласна с тем, что многие учителя не интересно преподносят свой предмет, не заинтересовывают ученика. К сожалению, они открыто говорят, что если не понял, то иди к репетитору. Я согласна с подходом Людмилы Алексеевны. Действительно, преподносимая ученику информация не понятна без практики. Ведь важно не иметь много знаний, а уметь ими пользоваться.
Сложно не согласиться со этими словам. Они действительно мотивируют начать заниматься репетиторством. Особенно понравилось, что женщина в таком возрасте не видит особых минусов подобной профессии. Ведь в 75 лет у человека уже не так много сил, как в юности. Наверное работа с учениками не только приносит деньги, а так же вырабатывает выносливость организма и заряжает позитивом. Этим не обязательно заниматься, но попробовать стоит.
Спасибо! Очень интересный подход к самой идее репетиторства:как, где, с кем, почему и т.д.Только в этом году я задумалась о том, не проводить ли репетиторство для репетиторов, а эта тема уже разбирается!
Людмила Алексеевна Полякова полностью подтвердила мой прошлый комментарий, касавшийся этой деятельности. Я тогда сказал, что неважен ни возраст, ни деятельность (будь она прошла или настоящая) репетитора. Все зависит от того, насколько этот человек готов, на сколько он силён в конкретной сфере, чтобы предоставить нужную и важную информацию для ученика. А по поводу того, как относятся к предмету школьные учителя, то это нормально. Это реальность. Всем известно, что работают люди с целью заработка. Не все фанатики своей деятельности.
это очень хорошо, что в свои 64, у людей карьера только начинается. Мне, так же, понравилось то, что человек, не имеющий педагогического образования, легко справился с репетиторством, и уже больше 10 лет ему не надоедает эта деятельность. на мой взгляд, это требует уважения.
Мне очень понравилась статья.Раньше я думал так же как и Людмила Алексеевна ,что человек без пед. образования заниматься репетиторством,но прочитав данную статью,я понял ,что разницы нет если человек знает,хочет и может так по чему бы и не попробовать.
Очень познавательное интервью. Было интересно узнать мнение человека, который занимался репетиторством, не имея ни опыта преподавания, ни педагогического образования. Это еще раз доказывает то, что нет предела совершенству и что можно и нужно делиться своими знаниями, несмотря на вашу профессию. Спасибо.
Прекрасная статья!Раньше думала,что только человек имеющий педагогическое образование сможет стать репетитором,но нет! И это заслуживает уважения,ведь не у каждого хватит терпения,без подготовки!
Очень интересное интервью. Согласна с тем, что без педагогического образования можно стать репетитором. Главное чтобы было желание и знания, которые репетитор смог бы передать своему ученику. А остальное дело за малым. Спасибо за хорошую статью!
Я считаю, что статья, действительно, очень интересная и очень полезная. Как и с Вашим видео, так и с содержанием статьи я полностью согласна. Действительно, образование-не главное, главное-знать, любить свой предмет и, что самое важное, научить этой науке другого человека. А корочки-всего-лишь «успокоительное» для родителей.
Людмила Алексеевна достойна уважения! Очень интересно было читать про ее удачи и неудачи. Начинающий репетитор прочитав такую статью сможет многому научиться.
Жалко, что таких людей как Людмила Алексеевна очень мало. Она доказала, что репетитором может стать любой человек, главное иметь большое желание.
Данная статья очень интересная. Да, я согласна, что репетитор не обязательно должен иметь педагогическое образование. Как мне кажется, что обязательно должен иметь репетитор так это желание донести до ученика знания. Полякова.Л.А. имеет природные данные к педагогике и жизненный оптимизм, который необходим в работе с детьми.
Побольше бы таких преподавателей, как говорят это «Учителя от Бога». Жалко, что такие учителя редко встречаются на сайтах по поиску репетиторов.
Мне всегда интересно читать такие интервью. Очень полезно узнать, как видят свою профессию опытные люди, будь то артист, журналист или, как в вашем случае, репетитор. Вообще очень полезный сайт. Много нужной информации.
Я согласна с Людмилой Алексеевной, что самое сложное в работе репетитора — это прививать любовь к предмету и вообще к получению знаний.
С интересом прочитал интервью. ЗдОрово, что есть такие увлеченные своим предметом репетиторы.
Хорошее интервью.Для людей интересующихся данным вопросом очень познавательно. Как студент 1 курса могу отметить правильный подход к началу репетиторской деятельности.Мне так же в роли репетитора помогала женщина,которая по специальности была преподавателем,но не того предмета что мне нужно было подтянуть.В итоге-экзамены сданы и я бесконечном долгу у своего репетитора
Интересное интервью, думаю, что людям сомневающимся стоит ли занять себя репетиторством из-за отсутствия профильного образования и опыта будет полезно.
По сути, главное чтобы преподаватель обладал методикой, знаниями и желал этими самыми знаниями делиться. Людмила Алексеевна видится мне приятным преподавателем, было бы здорово учиться у кого-то на нее похожего.
Приятно видеть людей, которые любят свое дело. Всегда думала, что только учителя занимаются репетиторством. Но любой образованный человек, в той или иной области, может заниматься репетиторством и помогать другим людям. Это замечательно. Спасибо за такое познавательное интервью.