Выбери себе работу по душе,
и тебе не придется работать ни одного дня в своей жизни
Конфуций
В прошлом году был у меня такой случай. Занималась я с одним мальчиком. Он учился в 11-ом классе. Отличный парень, доброжелательный, интеллигентный, очень приятный в общении. В школе поёт, танцует. Но вот с математикой было у него, мягко говоря, не очень. Когда-то он готовился со мной к ГИА по математике в 9-ом классе. И вот опять пришел в 11-ом. Цель – сдать ЕГЭ по математике хотя бы на минимальные баллы.
Хорошо, занимаемся мы с ним. Наступил момент, когда мы подошли к решению прототипов. Начали с В1. Я напомнила ему всё про проценты, показала решение двух-трёх задач. «Всё понятно?» — «Да, всё понятно». – « Хорошо, реши к следующему занятию 20 вариантов прототипов В1».
Приходит он в следующий раз. «Всё сделал?» — «Да». – «Вопросы есть?» — «Нет, всё ясно». – «Хорошо, давай посмотрим». — Ни одного правильно решённого задания! НИ ОДНОГО ИЗ 20!!!
Другой пример. Уже в этом году. Тоже одиннадцатиклассник. На первой встрече спрашиваю его: «Сколько задач обычно ты успеваешь решить на контрольных?» — «Все». – «А отметки?» — «2 или 3».
Для меня такие случаи долгое время были загадкой. Как так? Замечательные ребята, неглупые, не лентяи, и учиться хотят, и отметки хотят получать хорошие. В чем дело?
Ответ я получила неожиданно на одном тренинге по тайм-менеджменту. Оказывается, существуют два типа людей: «люди процесса» (процессеры) и «люди результата» (результатеры).
Для «людей результата» основной ценностью является конечная цель работы. Они наиболее эффективны, когда знают ответ на вопрос: зачем это делать?
Это люди, для которых главное – получить результат. Они стремятся завершить любое дело как можно скорее (иногда даже с ущербом для качества). Такие люди говорят: «Победитель всегда прав. Цель оправдывает средства».
В школе это ученик, который стремится получить хорошую оценку, причем всё равно, каким способом, не обязательно честным.
Пример из взрослой жизни – это люди, которым не важно, где и кем работать, лишь бы много платили. Они без колебаний уходят с любой работы, если там начинают мало платить.
«Люди процесса» — несколько другие. Они не то чтобы не стремятся к результату, все мы стремимся к результату, но для них ценностью является сам процесс.
Такой человек может в некоторых случаях сказать, что и процесс является для него конечным результатом. Он говорит: «Главное не победа, а участие».
Для таких людей не так важна зарплата, как хороший коллектив, какие-то блага, которые возникают в процессе работы, интерес и т.д.
В школе это ученик, которому нравится решать трудные математические задачи или читать «Войну и мир» не потому, что задали, а потому, что интересно.
Другой пример: женщины, которые обожают вышивать. Для них аккуратно класть стежок к стежку – это так приятно, такое удовольствие!
А дети, часами самозабвенно играющие в футбол! Разве они играют только ради того, чтобы забить гол? Нет, им нравится сам процесс игры. Дети вообще, во что бы ни играли, полностью отдаются игре, полностью в процессе, наслаждаются им.
Однако по мере взросления, особенно в школе, человека начинают сильно настраивать на результат. Результат, нужен результат! И часто получается, что ученик уже не получает удовольствие от самого процесса познания, а стремится только к отметкам. За них хвалят, за них ругают. И родители прежде всего спрашивают: «Сколько ты получил?» А не спрашивают: «Что ты узнал на уроках?»
Вот и у тех ребят, про которых я рассказывала в самом начале, сформировано представление, что главное – это результат, то есть решенные задачи. А то, что задачи решены кое-как, неверно, — это не суть важно.
Как правильнее поступать здесь репетитору?
Во-первых, надо хорошо знать предмет и представлять, где у ученика могут быть ошибки, чтобы очень быстро их обнаружить.
Во-вторых, следует понимать, что происходит (это я и стараюсь объяснить в данной статье). Ребята не хотят плохого, просто они так понимают задание (надо было прорешать эти прототипы, вот я их и прорешал, а разбираться в тонкостях мне неинтересно).
В-третьих, надо довести до ученика, что его цель – научиться решать такие задачи, чтобы достичь более глобальной цели в его жизни. В случае одиннадцатиклассников – это сдать ЕГЭ на нужном уровне.
В-четвёртых, надо попытаться заинтересовать ученика вашим предметом, чтобы ему, по возможности, нравился сам процесс решения задач и поиска ответа.
Так что же важнее: процесс или результат? Важно и то, и другое. Истинно мудрым и получающим наибольшее удовлетворение от жизни является тот человек, кто стремится получить результат, достичь цели, но при этом любит своё дело, постоянно в нем совершенствуется и делает его наилучшим образом.
Рекомендую еще прочитать:
хм…Я попыталась проанализировать своё отношение к какому-либо процессу.Выходит, что для меня одинаково важны и цель (для чего я это делаю), и интерес,коллектив. Например, в плохом коллективе я даже думать нормально не могу, мой мозг просто отказывается работать:D Так же я почему-то всегда обеспокоена тем, понимают ли то, что делают окружающие. Но всё же я склоняюсь к тому, что сам процесс важнее, чем результат. К примеру, решая задачу по математике, по моему мнению, важнее сам ход решения, а не ответ. Для репетитора очень важно не просто подготовить ребенка к шаблонному решению задач, но и научить анализировать.
Эта статья заставила меня задуматься:а к какому типу людей я отношусь? Процесса или результата? Думаю, скорее к первому. С самого детства я люблю наслаждаться тем что делаю, будь то рисование или решение какой-либо задачи.
Чем старше я становлюсь, тем больше понимаю, что многое из изученного мною ранее, пригодится мне. Думаю, репетитору надо в первую очередь научить ребенка разбираться в процессе решения задания,а затем уже результат .
Полезная статья, которая наверняка пригодится начинающему репетитору и поможет не заставить себя врасплох. Дети бывают разные и нужно уметь ко всем найти свой, индивидуальный подход.Лично я отношусь скорее всего к типу «людей результата», но и сам процесс мне тоже интересен, во всяком случае мои репетиторы как-то умели заинтересовать своим предметом, мне нравилось хорошо и качественно выполнять заданную ими работу, чтобы потом получать от них только похвалу за свои старания!
Статья очень интересная.Правильно подобрать подход к ребенку это самое важное ,что должен сделать репетитор. На мой взгляд сложнее работать с детьми, которые относятся к типу «людей результата». Их можно заинтересовать предметом, но для этого потребуется много времени. Я отношусь к такому типу людей.Для меня скорей закончить дело и получить результат. Например, я люблю вышивать,но сам процесс вышивания не очень, мне кажется,что это нудно.Но картины,которые получаются мне очень нравится.Мне так же кажется, что люди с типом «людей результата» они «быстрые» т.е. все дела делают быстро, а люди ,которые относятся к типу «Люди процесса», они медлительные.
Интересное наблюдение. И, на мой взгляд, верное. Действительно, если человека интересует только результат, а не процесс, или даже сам процесс не доставляет удовольствия, а то и неприятен, то человек старается побыстрее всё сделать и получить результат. Такой человек «быстрый».
А вот если что-то нравится как процесс, например, беседа с другом в хорошем кафе, то человек не торопится быстрее всё съесть и уйти, а наоборот, наслаждается и едой, и беседой, да и просто присутствием друга, и тогда того же человека можно назвать «медленным».
Часто учеба — не то занятие, которое ученики считают интересным, приятным, поэтому стремятся побыстрее и как-нибудь полегче с ней закончить.
Как мне кажется, важен и процесс, важна и цель. Не сомневаюсь, что есть такие люди, которые стремятся только к результату, Ваши примеры мне дали это точно понять, с каждым годом таких людей становится всё больше. Возможно это происходит, потому что на нас так влияет общество, которое твердит нам, что нужно добиваться целей любым путем, возможно, потому что нас так приучили в школе или даже с самого детства, говоря нам :»Если ты сделаешь хорошее дело (помоешь посуду, наведешь порядок в комнате ), то ты получишь поощрительный подарок(конфету или ещё что-то сладкое)». Прочитав данную стать, я поняла, что я отношусь к тем людям, которым важен процесс, а не цель. Самым важным является процесс. Ведь именно пока ты добиваешься своих целей, то осмысливаешь то, что нужно сделать, делаешь ошибки, на которых сам потом же и учишься.
Я глубоко убеждена,что результат непрерывно связан с процессом его достижения.Процесс всегда увлекателен,а результат приносит удовольствие.Увлечение с удовольствием-это то,к чему мы должны стремиться,будь то изучение какого-либо предмета,или работа,которой в дальнейшем мы посвятим всю жизнь.В противном случае,учёба не будет вызывать интереса,а работа будет в тягость.
Как и многие , наверно , прочитав эту статью я задумалась , а к какому типу людей отношусь я , что для меня важнее : процесс или результат . и подумав я решила что для меня важен как процесс так и результат . Для меня эти вещи не возможно разъединить . Конечно люди все разные , и найти подход к человеку тоже не просто , но , по моему мнению , всех труднее найти подход к человеку для которого важен только результат. Ну будет очень сильно постараться чтобы объяснить ему какой-нибудь материал.
На мой взгляд, важнее всего процесс. Потому что, пока ты идешь к цели, тебе интересно, ты увлечен,одерживаешь небольшие победы, радуешься этому. А результат не всегда приносит радость и удовлетворение. Если ты работал усердно, то и не удивишься даже, что есть какой-то результат и он, скорее всего, отличный. Даже расстроишься, чего доброго… Помню, когда пришли результаты ЕГЭ по русскому, моя учительница была первая, кто их увидел. Она с лучезарной улыбкой подошла ко мне, поздравила с отличным результатом (98 баллов). А что я..? Да мне было все равно, в общем-то. Вокруг все были так рады, а я ничего не чувствовала..
На мой взгляд процесс важнее результата.Так как
именно в процессе достижения какой-либо цели, вы либо
получаете новые знания и навыки, либо укрепляете их и
доводите до автоматизма. Человек, для которого процесс
деятельности важнее, чем результат – это такой человек,
для которого не важно, как скоро будет получен
результат, это человек, который никогда не теряет своего
оптимизма, и поэтому это самый счастливый человек.
Да, если смотреть с этой точки зрения — кто более счастлив? — то более счастливы люди, которые получают удовольствие от процесса. Наверное, точнее даже сказать: «Умеют получать удовольствие от процесса».
Вот, например, путешествие куда-нибудь — ведь удовольствие получаешь и от предвкушения, и от выбора маршрута, выбора отеля, заказа билетов, сборов в поездку, самого путешествия и так далее, а не только от того, что ты оказался там, куда приехал.
В конце концов сама наша жизнь — это процесс. И самые счастливые люди те, кто получают удовольствие от каждого её мгновения.
Очень познавательная и интересная статья.Лично я никогда раньше не задумывалась к чему я обычно стремлюсь: к результату или самому процессу работы.Но прочитав данную статью,тоже заметила что я зачастую только стремлюсь достичь цели,не обращая внимание на сам процесс,тем более если это касается учёбы,ведь если бы мне нравился не только результат,но и цель,думаю я бы многое смогла бы понять лучше и смогла бы делать всё не на «автомате».
Спасибо большое за интересную статью,и повод задуматься: «Стоит ли так равнодушно относится к процессу познания?»
Для меня процесс важнее результата.Ведь главное приобрести для себя необходимые знания,научиться чему-либо новому,а не тупо работать для «галочки».Но с другой стороны,если мне,например,не интересно изучать какой-либо предмет, я буду стремиться выполнить всю работу поскорее,нежели упорно стараться вникнуть в него.
Мне очень понравилась эта статья. Заставила меня задуматься над тем, что же важнее: процесс или результат. Однозначного ответа быть не может и мне кажется таких людей редко встречаются, которые либо только процессеры, либо только «люди результата». И мне стало интересно к какому же типу отношусь я. Для меня важен процесс, в следствии которого будет получен неплохой результат. В моей жизни бывали случаи, когда процесс достойно заслуживает результата. Так сказать я чуть чуть и процессер, и «человек результата».)
Да, Елена, конечно, крайние варианты встречаются редко. Просто кто-то больше «процессер», а кто-то — больше «результатер». Как всегда, лучше всего некая «золотая середина». Что и имеет место в вашем случае)) Вам повезло!
Добрый день,Вера Александровна!
Ваша статья заставила меня задуматься к какому типу отношусь я.
«Человек процесса» или «Человек результата»
Приведу вам пример. Год назад я занималась с репетитором. До занятий я скорее была «Человек процесса»,но как только репетитор стал мне объяснять некоторые задачи,уравнения,меня стало тянуть и к результату. Я получала удовольствие от самого процесса и полученного результата.
Прочитав, вашу статью я думаю,что отношусь скорее всего и к «Человеку процесса»,и к «Человеку результата».
Я полностью согласна, что существуют такие типы людей, как процессеры и результатеры. Сама я отношусь к типу процессер. На мой взгляд, процесс важнее, чем результат, так как именно в процессе можно получить удовольствие, нежели достигнув результата. Если процесс нравится, то рано или поздно результат получится сам собой.
Прочла статью с большим удовольствием. Можно сказать на одном дыхании, так как в процессе чтения непрерывно сравнивала себя с каждым видом. И знаете, пришла к выводу, что могу отнести себя как к «людям процесса», так и к «людям результата». Интересная информация. Теперь я буду задумываться, начиная что-либо. Спасибо. Побольше статей на подобные темы!
Мне кажется, что в наше время большинство людей относятся к так называемым «результатерам», им всё равно, какими методами достигнута цель, главное — достигнута. Проанализировав эту статью, я поняла, что сама отношусь в людям «процессерам». У меня нет стимула идти к цели, достигать её, если мне неинтересен сам процесс. Ведь в этом-то сам и кайф, в процессе. Спасибо за такую довольно-таки увлекательную статью!
Очень интересная статья! Как и многих читателей заставила меня задуматься, что же важнее процесс или результат?! Действительно, важно и то и то.. Нужно задуматься над процессом достижения цели, тогда и получишь желаемый результат. А если думать только о результате, тогда, возможно, он будет совершенно не такой, каким его ожидаешь, даже и на примере ЕГЭ. Я согласна с Вами, репетитору нужно найти общий язык с учеником, заинтересовать в предмете, тогда все получится, и он достигнет поставленной цели)
Прочитав данную статья, я поняла, что я отнушусь к «людям процесса». Мне нравится сам путь достигания цели, например: чтение книги или рисование. Результат в конечном итоге всегда получится. Я считаю, если нравится сам процесс то и результат, должен получиться отличным
Статья меня не оставила равнодушным. Заставляет задуматься что же важнее результат или процесс..? В школе лично мне всегда говорили, что ты гонишься за оценками, а не за знаниями. Я получал 5-ки, но они как бы не имели под собой основания. Я задумался над словами учителей только в старшем звене, начал вникать в материал, разбираться и хорошие оценки не заставили себя долго ждать.
Статья очень интересная и познавательная. Прочитав её я задумалась, а к кому отношусь я? И проанализировав свои действия и поступки поняла,что у меня 50 на 50. Но всё таки во многом я отношусь к «Людям процесс» , я всегда с удовольствием и старанием делаю то,что мне нравиться и интересно.Благодаря этой статье я поняла что нужно всегда относиться к «Люди процесс».
Полностью согласен с автором, что важен и процесс, и результат. Это конечно большая редкость найти оба качества в одном человеке, для этого надо заниматься любимым делом, но к сожалению не у всех есть такие возможности. Проанализировав себя, заметил что хочу добиться результата только в тех делах, которыми занимаюсь по-принуждению. А наслаждаюсь процессом только в делах, которыми занимаюсь с охотой, но при этом не тороплюсь с результатом. После прочтения статьи думаю изменить своё отношение и постараться добавим и «процесса» и «результата» туда, куда нужно.
На мой взгляд, эта статья очень актуальна. Действительно, в наше время молодежь нацелена на достижение результата, именно поэтому ребята обращаются за помощью к репетиторам. Но в то же время основная задача репетитора — показать, что процесс обучения так же важен, как и результат. Поэтому для репетитора важно, увлечь ученика в процессе объяснения материала по данному предмету. А помочь в этом начинающему репетитору могут правила содержащиеся в данной статье.
читая статью,я думала.к кому же отношусь я?и не могу понять.и тут я решила,наверное,в одном человеке может содержаться и то и другое.как бы,две стороны.для меня важен и процесс и итог.ведь согласитесь,если стараешься,хочешь,Чтоб было не напрасно и хочется добиться не самого худшего результата.что то типа сдал и слава богу.так нельзя,ведь столько потрачено сил и возможно денег.читая вашу статью,Я думаю,что репетиторы смогут сначала закончить процесс,а потом помочь достичь хорошего результата обучающегося!)
Очень интересные и верные наблюдения. Себя я отношу в большей степени к «людям процесса»,но и результат мне тоже важен.Для меня главное — это понять сам процесс.Так было и при подготовке к ЕГЭ по математике.Когда я поняла ход решения задач,они больше не вызывали у меня трудностей.Безусловно, статья будет полезна для начинающих репетиторов.В ней на конкретных примерах показано, как важно репетитору быть хорошим специалистом и тонким психологом,чтобы успешно подготовить ученика.
Я полностью согласна с содержанием данной статьи.Результат должнен быть таким,чтобы процесс его получения оставил след.Так что я считаю,что одно не возможно без другого т.е. результат не возможен без процесса.Эта статья завтавляет задуматься над тем,как вообще следует подходить к любому делу.Нужно вникнуть в сам процесс и тогда результат оправдает надежду.
Очень познавательная статья. Я люблю решать, то что мне понятно, то что я люблю делать. А то что я не понимаю, я действительно делаю только ради результата. Если человеку не дается физика, ну никак, не понимает он её, мало кто будет сидеть и разбираться в чем-то. Если ему надо для сдачи ЕГЭ, например, то он обратится к репетиторам.
Статья достаточно интересная.Помогает понять как работать с «результатерами». Я отношу себя к промежуточному типу.Когда мне интересен предмет,то мне важен сам процесс,а если нет,то только результат.Хороший результат любым способом.Для репетиторов главное заинтересовать ученика в своем предмете.
На мой взгляд это очень интересная статья.Она заставила меня задуматься к какому же типу людей я отношусь.Как мне кажется я отношусь и к тому и к другому типу людей,для меня важен и результат и процесс. Но всё же я считаю, что сам процесс важнее, чем результат.Я думаю,самое главное что должен уметь репетитор ,это выявлять интерес у ученика к предмету,если будет интерес ,то будет и процесс.А там уж появится и результат!
Статья очень интересная. Прочитав ее, начинаешь задумываться к какому же типу людей ты относишься. Я считаю что важен и процесс и реультат т.к. без процесса не возможен результат.
Я полностью согласна с содержанием данной статьи. Также эта статья заставила меня задуматься к какому типу людей я отношусь. И сейчас немного подумав я поняла, что для меня важен и процесс, и результат, но это все зависит от того какие знания и новые навыки я получу. Иногда хочется растянуть процесс какой-либо работы и получать удовольствие, а иногда хочется сделать какое-то дело быстро и не вспоминать о нем больше.
Безусловно, важны оба: процесс и результат. Но, я думаю, что все же на первую ступень нужно ставить процесс. Так как человек, увлеченный процессом, будет делать это с удовольствием, постигать новые аспекты своего любимого дела, совершенствоваться. А значит и результат будет улучшаться. Да и потом, пока у человека есть цель, то есть результат еще не достигнут, ему есть чем заниматься, есть к чему идти. Мы испытываем большее удовольствие не от получения результата, а от того, как мы к нему идем. Взять хотя бы такой пример. Практически все любят праздник Новый Год. Все ждут его, создается особая предновогодняя атмосфера, суета, выбор подарков, украшение елки и так далее. Но когда наступает Новый Год, то с боем курантов мы как бы достигаем этой цели-цели праздника. Но все же мы больше любим всю эту суету перед праздником, нежели сам результат.
Эта статья открыла мне глаза. Я поняла, почему я так часто медлю закончить какое-нибудь дело: я человек процесса. К тому же, мне всегда кажется, что вот надо еще и это сделать, и это, а потом я теряю интерес к еще незаконченному делу. В результате — результата-то и нет.
очень хорошая статья! понравился пример про футбол. я считаю себя человеком результата, потому что стараюсь всегда добиться хорошей оценки: будь то в школе, то в университете.
Интересная статья, она заставила меня задуматься. Мне кажется, что я больше «процессер», и это не очень хорошо. Потому что часто я не довожу дело до результата. Делаю, делаю, потом что-то не получается или просто становится скучно, надоедает, и я бросаю это дело.
Хорошо, что я прочитала эту статью. Как-то понятней стало для меня, что надо немного изменить своё отношение к тому, что я делаю: результат ведь тоже важен, иначе я порой «толку воду в ступе», то есть занимаюсь бессмысленной деятельностью.
Прочитав эту статью, мне пришлось задуматься: «А кто я? К какой категории отношусь я?» Но мне кажется, что я не отношусь ни к «людям процесса» ни к «людям результата». Я всегда делаю то, что мне нравится и стараюсь достигать высоких результатов. Если где-то, что-то у меня не получается, то я буду делать всё, чтоб поднять свой уровень в этом деле и делать новые шаги в этом, но при всём этом делать всё качественно и с толком!
На мой взгляд процесс важнее результата.Так как
именно в процессе достижения какой-либо цели, вы либо
получаете новые знания и навыки, либо укрепляете их и
доводите до автоматизма.
Я согласна с предыдущим высказыванием-процесс важнее результата! Ведь во время достижения поставленной цели мы испытываем трудности, учимся чему-то новому, приобретаем новые навыки, которые обязательно пригодятся в жизни! А если процесс достижения результата проходил с удовольствием, то и результат будет хорошим! Я согласна с тем , что репетитору нужно найти общий язык с учеником, уметь заинтересовать ученика в предмете, и тогда и репетитор, и ученик смогут достигнуть поставленной цели- получение крепких знаний!
Я не могу определить что же именно важнее: процесс или результат.. Думаю и то, и то.. Ведь каждое по-своему чем-то важно) Для меня интересно бывает и процесс, и результат; а иногда бывает, что процесс нравится, а результат нет, и, наоборот. Разное бывает. Все мы люди разные, и у всех разные взгляды на жизнь.
Однако главное, чтобы репетитор научил своего ученика всему, чтобы он получал и хорошие результаты, и был доволен процессом работы!
Прочитав эту статью, я задумалась, к каким же людям я отношусь. Мне кажется, что я на 70% отношусь к «людям результата» и на 30% к «людям процесса». Лично для меня процесс конечно важен, как кто-то писал в предыдущих комментариях, в таких делах как решение какой то задачи и т.п В таком случае конечно важен сам процесс, для дальнейшего развития и умения.Ты приобретаешь опыт, и в следующий раз сможешь решить такую задачу. Но для меня наиболее важен результат. Я часто расстраиваюсь если результат моих действий меня не удовлетворяет, я могу переделывать работу снова и снова, пока результат меня не устроит.
На мой взгляд, процесс важнее, чем результат, так как именно в процессе деятельности можно получить громадное удовольствие, нежели достигнув результата. Но,лично себя,я могу отнести именно к результатеру,так как постоянно с меня спрашивают только результат,не важно каким образом я его добьюсь. Не добившись желаемого результата,сразу начинаются упреки,но те,кому нужен мой результат,даже представить себе не могут,как бывает не легко добиться того,что действительно нужно.
По-моему, процесс все же важнее результата: зачем делать то, что тебе не интересно? Только потому, что тебе так сказали? Никогда не понимал таких людей: если тебе не нравится математика, решай задачки на 3-4 и занимайся любимым предметом, а не тем, что тебя раздражает и тем, что ты ненавидишь. Так что, делайте то, что вам по душе и действительно интересно, ведь глупо стремиться сделать хорошо, когда вам это не нравится, но нужно. Ну, а с другой стороны важен и результат, когда человек стремится получить то, что хотел, хоть и не совсем честным способом.
Никогда не задумывалась, что мне нравится больше: процесс или результат. Наверное, больше процесс, конечно, приятно если этот процесс заканчивается приятным результатом, но все это не главное. Правильно отмечено, что люди-результат – это , чаще всего, не самые честные и порядочные, это карьеристы. А люди-процесс- это ученые, профессионалы. Им необходимо трудиться, стараться и это для них главное. Так же и в учебе – для того чтобы, всегда хорошо учится нужно поймать эту волну познания, нужно вникать в это, а не думать как побыстрее сделать или получить хотя бы троечку.
Эта статья меня очень увлекла.Я стала копаться в себе и старалась понять,что же для меня важнее.Поняла,что все зависит от задания,которое мне надо сделать.Если это действительно интересно,то я стараюсь во всем разобраться,подойти к заданию с разных сторон,интересуюсь более глобально.Но если же задание мне не по душе,но его нужно обязательно сделать,я его быстро сделаю,чтобы быстрее получить результат и распрощаться с ним.
Увлекательно. Сейчас думаю а к какому же типу людей отношусь я? И понял что оба типа во мне проявляются. Стараюсь делать все качественно…а если не знаю как, то и браться за это дело не буду. Какой смысл что то начинать если это не принесет совершенно никакого результата? В общем сказать трудно кто к какому типу относится…ведь все мы разные и в различных ситуациях проявляем себя по-разному.
Статья интересная!Как мне кажется все зависит от человека.Например если я заинтересована делом,которым занимаюсь,то для меня одинаково важен как результат,так и процесс.Стараюсь добиться совершенства при выполнении данной работы.При этом получая удовольствие как от процесса так и от конечного результата,от того насколько хорошо сделана работа.Но это в том случае если мне интересен данный вид деятельности.
Если же я не заинтересована работой,но мне нужно ее сделать,то я все равно стараюсь сделать ее качественно.Как бы прискорбно это не звучало,но для того что бы просто напросто не делать эту работу снова.
Очень сложно привить интерес человеку,который не охотно занимается каким либо делом.Было бы здорово если у репетитора это получилось.
Как мне кажется каждый человек должен воспитать в себе чувство ответственности за свои действия. То есть если даже ему не интересен процесс,то как бы он не хотел этого,но выполнить работу он должен качественно.Тогда никакая работа ему не будет страшна.
Статья очень полезная и интересная. Для меня лучше заниматся интересным делом, кторое мне по душе. Не обращая на результат, потому что это мое занятие любимое и конечно же старатся выполнить его на все 100%. За результатом гонятся все, но не все его достигают. По-этому от этого разочерования. Я думаю что результат не замое важное, что может быть.
Я согласна с вышесказанным ,что главное и процесс и результат. Ты ставишь себе цель, для того чтобы получить какой-то результат, желательно ,конечно,если он будет положительным и вас устраивать. Во время процесса ты должен получать удовольствие от того чем ты занимаешься ,и тогда появится желание в этом «копаться» и будет достигнута цель к которой ты стремился на первом этапе.Из одного вытекает другое.
Очень интересная статья! И процесс и результат несомненно важен. Благодаря процессу, мы можем узнать что-то новое или чему-то научиться. А благодаря результату, мы получаем результат и не важен каков он. Ведь отсутствие результата-тоже результат.
Статья полезная,она заставила меня задуматься к какому же типу я отношусь и пришла к выводу,что не могу дать однозначного ответа,для меня важен и сам процесс,и результат этого процесса.Эти вещи не возможно разъединить,без одного не было бы другого.
Спасибо,за такую интересную статью.
В ней я прочла очень много важного и полезного.
А для себя еще раз пришла к выводу,что главное процесс,также вспомнив одно очень популярное выражение: «Главное не победа,а участие.»
Я считаю, что более важен длительный и увлекательный процесс, чем быстрый конечный результат. В ходе процесса зачастую могут появляться новые цели, и возможно результат окажется лучше, чем задумывался первоначально. Когда человек чем-то увлечен, в нем появляется некий азарт, он все больше времени начинает уделять процессу. В каждом новом шаге он ставит перед собой мини-цель, а, достигая ее, с большим энтузиазмом движется вперед. Процесс достижения цели должен быть приятным и интересным, тогда результат будет более качественным.
Действительно, в школе нас настраивают на результат. И для себя я поняла, что раньше была процессером, а сейчас уже результатер. Хотелось бы узнать, как можно перестроить себ, чтобы стать результатером или наоборот.
Чаще всего детей затавляют работать на результат, в школе например, нравится этот предмет или нет для хорошего атестата нужна положительная оценка. Также в принцепи и в любом учебном заведении. И вот только пойдя на работу человек понимает к какому типу людей он относится, либо работа для него в радость он идет туда с удовольствие честно выполняет свою работу и получает за это хорошую выплату либо относится к своей работе с пренебрежением и с нетерпение ждет когда закончится день. Думаю что результат зависит от процесса. Если человеку нравится работа все будет идти как по маслу, а если нет то и не будет результата.
хороша статья как для начинающего репетитора так и для обычного читателя,на мой взгляд . Эта статья помогла понять ,что процесс важен не меньше результата .
Как часто мы делаем, совершаем чего-либо лишь для получения результата. Учимся для успешной сдачи экзаменов, работаем, и лишь считаем дни от зарплаты до зарплаты, и таких примеров еще очень много. Так вот. Прочитав статью, я решила, что процесс важнее результата, т.к. результат абсолютно зависит от процесса: от вложенных усилий, степени вовлечённости, заинтересованности, навыков и умений; в свою очередь получаешь обратную связь и драгоценный опыт. Ведь учеба — это не только экзамены и контрольные. Это способ познания мира. Работа — это дело всей жизни, любимое занятие, хобби, которое приносит в первую очередь удовольствие, и только потом деньги. Что же касается результата, то он бывает только после процесса,а если процесс интересен ,то удовольствие получаешь вдвойне,и это здорово!
Очень полезная и интересная статья.Безусловно важны и процесс и результат.Но в большей степени я считаю,что процесс играет первостепенную роль.Ведь если человеку нравится его деятельность,он старается,ему это интересно,тем самым получает удовольствие от этого.А если работа в радость,то и результат непременно должен порадовать,ведь человек старался.Я считаю,что основная задача репетитора — показать, что процесс обучения так же важен, как и результат,так как основная часть ребят больше нацелены на результат,чем на работу. Поэтому важно увлечь ученика в процессе объяснения материала по данному предмету. А помочь в этом начинающему репетитору помогут советы Веры Александровны,приведённые в данной статье.
Важен и процесс и результат .Важно в процессе получаешь знания доводишь до автоматизма ,а также важен результат.ведь все это делается для успешного поступления в вуз.Я не согласен с теми кто пишет выше что не видно какой результат ,главное не победа,а участие .зачем тогда все это если вы не сдадите экзамены.Ведь от этого результата зависит вся ваша жизнь,успех,победы,все это зависит от этого результата и этот результат можно вообще назвать одним из самых важных в жизни
Эта статья заставила меня задуматься:а к какому типу людей я отношусь? Процесса или результата?И серьёзна подумав над этим, я поняла что у меня получается 50 на 50.С детства я люблю наслаждаться тем, что я делаю,то что мне интересно.Но с 11 класса я больше работаю на результат, ведь результат для меня сейчас важнее.
очень интересная статья. она заставила меня задуматься а что же важно для меня) и я поняла что для меня важнен процесс для получения правильного результата) я почему-то не хочу делить себя на процессора или результатера
Прочитав эту статью я была очень сильно удивлена и задумалась к какой же категории я отношусь, подумав я сделала вывод что для меня одинаково важен как и процесс так и результат. Для эффективной работы репетитор должен узнать к какому типу людей относится его ученик, чтобы правильно с ним работать и получить хороший результат. И данные в статье советы также будут полезны для репетитора.
Прочитав статью,поняла: я-человек процесса, мне и правда зачастую главным фактором является вопрос «А нравится ли мне это?». С класса восьмого все родственники мне твердили: «Ты должна стать медиком!»,они в принципе не спрашивали моего мнения по этому поводу,ну и что теперь…я завалила эти экзамены,потому что никогда не любила эти предметы,мне всегда нравилось обществознание и история,но я поддалась мнению общественности,думаю,что если бы я сдала обществознание и историю я смогла бы заниматься правом или туризмом, а эти сферы мне очень нравятся и я смогла бы в дальнейшем ходить на работу как на праздник и получать от этого удовольствие.Хотя…наверное ,химия тоже интересна и со временем я стану получать удовольствие от своей профессии.
Мне кажется из процесса можно получить некое удовольствие и самоудовлетворение ,но я всеже считаю что самое главное в деле результат .некоторые посчитают что нет ты не прав» главное не победа ,а участие » ,но мне все таки кажется что результат важнее
Очень познавательная и интересная статья. Прочитав ее я понял, что для меня одинаково важен как и процесс так и результат. Правда в школе нас настраивают на результат. Важно найти правильный ответ, а как ты это сделаешь не важно. Другой пример: играя в футбол мне нравиться сам процесс, но и результат для меня тоже важен. Самое главное в жизни найти ту работу, где ты будешь получать удовольствие и от процесса и от результата.
Каждый человек сам решает, что для него важнее процесс или же сам результат действия. Все мы мыслим и рассуждаем по-разному: кто-то хочет добиться успехов, но при этом не приложить особо никаких усилий, а другие наоборот не задумываются над тем, что и как получится, они просто делают то, что им действительно нравится и у них это получается. Но есть и такие люди, которым важен и процесс и сам результат того, что они делают. Думаю это очень здорово, когда для человека важны процесс и результат и от этого всего получаешь огромное удовольствие.
Интересная статья. Я раньше не задумывалась о такой проблеме, а оказывается есть над чем. Я отношусь и к тому, и к другому типу людей, все зависит от вида деятельности. Если меня действительно что-то интересует, то для меня в первую очередь важен сам процесс, но и, конечно же, от результата я получу удовольствие. Если мне не интересна какя-то работа, то я буду стремиться к конечному результату, т.е. «съесть лягушку» (как было сказано в одной из статей Веры Александровны)
Действительно ,важен и процесс и результат! Многие,в том числе я, относятся к этим двум типам людей. Важно, когда хороший коллектив, но и бывает так, что этот коллектив не даёт сосредоточиться на деле. Поэтому всё же на работе, нужно работать, а в свободное время побыть с хорошим коллективом. Всем хочется найти баланс: чтобы работалось не в тягость и результат был. Это порой бывает сложно.
Мне кажется, нет чистых «процессеров» или чистых «результатеров», также как и нет, например, представителей только одного типа темперамента. Поэтому важнее всего (как вы подмечаете в статье) обратить внимание, как ученик себя проявляет в данный момент. И если это нацеленность на результат, задача репетитора — показать ребенку, что нужно обращать внимание и на процесс тоже, прежде всего, для корректного решения поставленной задачи и достижения цели (в данном случае — сдать ЕГЭ по математике).
PS: Очень интересно было читать про случаи из вашей репетиторской практики!)
Наверное те, кто получает удовольствие от процесса и достигает желаемого результата, самые счастливые люди. На мой взгляд, я не отношусь полностью ни к одному, ни к другому виду людей,а нахожусь где-то по середине.
Если мне нравится какой-то предмет, например, математика, я буду сидеть над задачей, решать уравнения, вычислять интегралы и т.д., но если предмет мне НЕ нравится, я буду нацелена на то, чтобы просто сделать по нему задание и больше к нему не возвращаться.
Прочитав данную статью, я задумалась, а к какому типу людей я отношусь?! Скорее всего, всё зависит от обстоятельств. Потому что, если я занимаюсь любимой деятельностью, то для меня важное значение имеет сам процесс, я получаю от него удовольствие. А если работа является нежелательной, то для меня важен результат. Но в любом случае нужно найти условия, которые позволят нам выполнить работу с удовольствием. Во-первых, у нас всегда должна быть цель. Во-вторых, должен присутствовать оптимизм (надежда на достижение цели). Именно при наличии оптимизма процесс приносит удовольствие! Мы можем испытывать наслаждение в то время, когда мечтаем о достижении цели.
Прочитав статью, я поняла, что отношусь к типу люди процесса, для важно получать удовольствие от занимаемого мной дела, даже если оно не приносит для меня выгоду. Считаю, что это правильно, надо иметь всегда дело по душе, а не только ради выгоды..Мне кажется тогда не получаешь наслаждения от жизни, а если его нет, возникает вопрос, в чем смысл твоей жизни?
Я бы не отнесла себя к какому-то определённому типу людей :люди-процессоры или люди-результаторы. Для меня важен и процесс и результат. Я, конечно, могу заниматься интересным мне делом,но которое, в принципе, не приносит результата, но ,к сожалению, обычно я не располагаю таким колличеством свободного времени. Да и вообще,я считаю, что каждое, даже самое маленькое дело,всегда будет приносить результат, может и не такой заметный, но всё-таки он будет.
Статья заставила меня задуматься.
Думаю, что подавляющее число людей имеют и то, и другое, то есть стремятся и получить результат, но и удовольствие от деятельности. «Чистых» результатеров и процессеров почти не бывает. Аналогично тому, что редко в жизни встречаются «чистые» меланхолики или флегматики. Просто люди чаще проявляют себя в каком-то определенном качестве. Прочитав комментарии к статье, получила подтверждение этому моему мнению.
Поэтому можно себя в какую-то сторону немного «подвинуть». Но, к сожалению, я так и не решила, к чему же всё-таки надо стремиться, к процессу или к результату.
С одной стороны, творческие люди, как правило, любят сам процесс. Во всяком случае, говорят и пишут об этом. Они просто не могут без того, чтобы заниматься тем, к чему их влечет их призвание.
С другой стороны, это в какой-то степени опасно чисто с материальной точки зрения, потому что их (творческих людей) обманывают, обкрадывают, редко им удается еще иметь практическую сметку. «Художник должен быть голодным,» — по-моему, так говорить подло.
Наверное, общество должно выработать какие-то институты для того, чтобы дать творческим людям возможность заниматься только своим творчеством, поддерживать их. Ведь тогда и самому обществу будет гораздо больше пользы от их деятельности.
Жаль, что сейчас нас как-то настраивают на то, что надо как можно брать — от всего, от людей, от государства, от общества — и как можно меньше давать. А тот, кто не умеет или не хочет так делать, квалифицируется как лох (слово-то какое специальное обидное придумали), неудачник.
Должна быть гармония процесса и результата. Вспомните диалектику. Количество занятий должно переходить в некое качество. Возвращаясь к статье, посмотрите на эти строчки
—
Начали с В1. Я напомнила ему всё про проценты, показала решение двух-трёх задач. «Всё понятно?» — «Да, всё понятно». – « Хорошо, реши к следующему занятию 20 вариантов прототипов В1».
Приходит он в следующий раз. «Всё сделал?» — «Да». – «Вопросы есть?» — «Нет, всё ясно». – «Хорошо, давай посмотрим». — Ни одного правильного
—-
То что ребенок сказал, не значит, что он это умеет делать. Вы как Репетитор обязаны были провести Тест на проценты, перевод проценты в дроби и т.д. Вы должны были обнаружить слабые стороны студента, составить мини-программу по отработке ошибок, самой перед ним прорешать задачи несколько раз по типу «Теперь делай как я». И дать ему решать — и каждый этап должен быть вами проконтролирован. И спрашивать ребенка совсем не нужно. Я никогда не спрашиваю, я просто вижу как он решает и делаю вывод по записям, а не потому что ребенок говорит.
Здесь ребенок не виноват. Виноват Репетитор, который не умеет правильно построить занятия с ребенком, не умеет планировать учебный процесс коррекции ошибок, не умеет проводить мониторинг овладения математическими действиями. Уверен, ребенок ошибался в действиях с проценами, или в переводе процентов в числа или в дроби и наоборот.
Ну или не понимал вообще задачу — делал действия с числами правильные, но не такие какие нужно
Дам рекомендацию. На проценты, дроби и десят.дроби необходимо по минимум 60 простых заданий делать. Не каждый урок. Через раз. Потому что это ЧИСЛА. А они — основа.
У меня процесс и результат гармонично связаны. Каждое маленькое правильное решение — результат. Нет резкой границы процесса и результата. Как ребенок занимается у вас перед вами, так он будет и выполнять задания на ЕГЭ. Если ребенок прямо перед Вами делает все что может, что вы тщательно спранировали, а результата нужного нет, тогда это предел его способностей. И Репетитор ни при чем. Об этом все нужно говорить родителям. Они должны быть в курсе того что происходит. Так как 99% родителей нацелены на результат. А наши россказни ЧТО мы делали и КАК их не интересует…
Был у меня случай. Я занимался математикой с девочкой 2 раза в недел. 3 месяца. Тест она сдала на 38%. Девочка неглупая, всегда получала 78-84% Но на этот раз вот такой плачевный результат. Я оказался виноват. И никакие пояснения не помогли убедить маму, что может у нее голова болела, или еще что.. «Мне нужен результат, а то что вы там делаете меня не интересует» — вот как она говорила.
Спасибо, Александр, за такой интересный и развёрнутый комментарий. Чувствуется, что вы очень серьёзно и ответственно относитесь к занятиям со своими учениками.
Для достижения любой цели важен результат также как и процесс. И опять же все зависит от самого дела,а именно доставляет ли удовольствие сам процесс или нет,интересен процесс или скучен. А в каких то определенных ситуациях важен только результат,процесс остается как бы на втором плане.
Сейчас прочитал и статью и комментарии, и наблюдаю такую тенденцию, что все ссылаются на гармонию процесса и результата. Я с ними согласен именно так и должно быть, но есть разные психологические типы людей, которые или в какой то определенной крайности или скачут из одной в другую. Так зачем же писать про гармонию? Смысл статьи заключается в том что репетитор должен увидеть к какому типу относиться ребенок и проанализировав его, помочь ему с вызывающим затруднения материалом, при чем тут гармония?
Вот довольно давно я написала эту статью. Было интересно и писать её, и читать комментарии. Всё равно продолжаю размышлять на эту тему.
Недавно перечитывала «Один день Ивана Денисовича» и, мне кажется, вот эта цитата относится к данной теме: «Работа — она как палка, конца в ней два: для людей делаешь — качество дай, для начальника делаешь — дай показуху».
Доброго времени суток! Прочитанная статья показалась интересной, так как эта тема касается каждого человека. Моё мнение, что во-первых для человека важен процесс, а уже во-вторых результат. Если человек старается, вкладывает в свою работу «душу», и доводит дело до конца, то результат будет соответствующий, то есть отличный! Спасибо.
Здравствуйте хорошая статья, я считаю что без процесса не может быть результата. Ведь чем больше учишь, тем лучше оценка и больше знаний. Чем больше тренируешься, тем лучше результат. Я не могу сказать точно к какой группе я отношусь (людей процесса или результата) , сам процесс для меня тоже очень важен, но и хочется побыстрее достичь результата.
В своей статье Вы затронули очень важную проблему. Знаю девочку, которая свободно пишет стихи, может написать за час 5 сочинений, но математика ей не даётся никак. Какое же терпение должно быть у репетиторов, чтобы заниматься с детьми, у которых не идёт данный предмет. Меня особенно восхищает то, что Вы не отказались от мальчика, а искали варианты решения этой проблемы. Думаю, что разгаданная Вами загадка поможет многим пересмотреть свои взгляды на учебный процесс и улучшить результаты.
Мое мнение совпадает, с мнением высказанным в статье, касательно того, что очень важны и процесс и результат, но если выбирать один конкретный вариант, то я скорее всего отдам приоритет результату, на мой взгляд вы всегда должны стремиться к его достижению и достигать его следует всеми способами, главное,чтобы он был и при этом обязательно положительным, поэтому я бы отнес себя к первому типу людей, тех которые любят добиваться результата любыми методами.
Полностью с Вами Вера Александровна согласна. Хочу отметить, что в наше время очень много » людей результата», чем «людей процесса». очень хорошие вы даете советы по данной теме и стоит прислушаться к ним многим.
Интересная статья. Я считаю, что результат тесно связан с процессом достижения этого самого результата. Процесс должен приносить самоудовлетворение, тебе должно быть интересно, ты должен быть вовлечен в это, когда результат тебе нужен для достижения какой-либо цели. Несомненно, если ты хорошо поработал, то результат естественно будет такой же.
Мне близка точка зрения автора , я считаю что важен и процесс и результат ведь в процессе ты приобретаешь необходимые и полезные навыки
но все же я склоняюсь к тому что в работе больше важен результат так как он является показателем правильности выполнения того или иного процесса
спасибо автору за хорошие доводы
Интересная статья! Да, важны процесс и результат. Так как именно тогда работа будет выполнена качественно, и человек будет доволен своим трудом. Но я все же больше склоняюсь к тому типу людей, которым важен результат, и не важно какими способами, Хотя это и иногда негативно отражается на моем опыте решения каких либо задач.
Я считаю, что результат все-таки важнее процесса. Автор привел отличный пример с решением задания Б1. Видимо, ученик не задумывался о результате, писал наобум, что и стало серьезной ошибкой. Так сказать, «Тише едешь — дальше будешь». Действительно, лучше сделать меньше заданий, но сделать их качественно. Это , на мой взгляд, более всего ценится в любой работе.
Статья очень полезная,она заставила меня задуматься к какому же типу я отношусь ,для меня важен и сам процесс,и результат ..,без одного не было бы другого.Но, все таки, важнее результат, если процесс не очень интересен.
Многоинформативная статья. Постараюсь дать свою оценку. По-моему мы универсальны и не стоит делить людей так строго. Ведь у каждого есть такие дела — в которых важен процесс, а в некоторых — результат. Можно судить к чему человек более склонен, каких занятий у него больше: процессуальных или результативных. Лично я сдавал ЕГЭ по 2-м «процессуальным» для меня предметам, и 1 «результативный». По первым двум балл ощутимо выше, нежели по 3-му.
я не могу точно сказать какой я человек_ процесс или результат. порой мне хочется сделать дело быстро и поскорей отвязаться, а иногда мне важен именно процесс и качество работы. Самое главное для меня это сама работа, она должна быть интересной!
Даже не знаю что и сказать, чтобы не соврать. Возьму хотя бы «процессора». Представьте, человек чем-то занимается. День, неделю, месяц. Результата нет. Проходит год… Результата нет. Представили? Я сомневаюсь, что им станет важен процесс. Почему? А каков смысл в занятии, от которого ты, да вообще никто не получит ничего. Зачем тратить уйму сил, времени впустую. Школьники — это дети. И, конечно, им нужен результат в учебе. Зачем им процесс? Им важен процесс отдыха, как им каждому ребенку да и не только. Меня вот бывало часто спрашивали: — » Игорь, почему ты считаешь примеры на калькуляторе? Ты же на математике! Здесь нельзя пользоваться калькулятором! Ты должен считать столбиком!» Но почему я должен считать столбиком, когда УМНЫЙ человек придумал калькулятор, который в разы увеличивает темп работы? Мы сами усложняем себе ВСЁ, начиная от мелочей, заканчивая жизнью.
Пожалуй я отнесу себя к типу людей, которым главное результат. Все таки как не крути, процесс я не очень люблю, мне важно любыми способами получить тот результат, которым я буду очень доволен. Иногда конечно приходиться потерпеть и отдаться процессу, не все так легко получается, но все же, склоняюсь больше к результату.
В современном мире большинство людей ориентированы на результат.Ведь именно его от нас и требуют постоянно. Однако, надо понимать, что без предварительной работы, без процесса результата не будет.Для меня важен и процесс и результат, ведь без процесса не будет и хорошего результата, все взаимосвязано.Спасибо за хорошую статью!!!
Конечно же процесс.Без процесса никогда не будет результата.Благодаря этому в наше время существуют многие знаменитые спортсмены,политики, музыканты и другие -люди,прославившие ту или иную сферу жизни.Как говорится что посеешь то и пожнёшь.Результат без процесса не может существовать. Они связаны между собой.
Эта очень интересная статья. Спасибо.
Прочитала статью с большим интересом. В процессе чтения постоянно сравнивала себя с каждым видом. Я считаю, что сейчас большинство людей относятся к «людям результата», ведь главным является то, что цель достигнута. Но конечно же без процесса не будет и результата.
Спасибо за интересную статью!
Не могу сказать, что для меня более важно процесс или результат. В какой-то определенной ситуации мне хочется по-быстрее закончить дело и мне не слишком важен процесс, по сравнению с результатом. А иногда совсем наоборот. Мне очень нравится сам процесс работы, особенно творческой. Конечно важен и результат, но процесс для меня является наиболее интересным.
Статья интересна и мне очень понравилась.Конечно же важнее процесс ,ведь в процессе набирается опыт,а результат можно получить разными способами.
Очень хорошая статья. После этой статьи я понял, что отношусь к типу людей: «люди результата». Когда я был в школе, для меня было главной целью написать контрольные на хорошие оценки и не важно каким способом (я постоянно искал ответы в старых тетрадях, интернете, списывал у соседа). Как мне кажется эти казачества сильно помогают в будущем, помогают приспособится к любому виду деятельности.
Если выбирать, что важнее: Процесс или результат, то я считаю что в человеке должны сочетаться оба этих слова. Любой человек должен выполнять какую-либо работу с ответственностью за неё. Если уж и делать работу, то делать её хорошо. Спасибо.
Меня всегда учили-если выбрал цель, то реализуй её, все должно быть сделано правильно, и я привыкла делать все за один раз так, чтобы не пришлось потом возвращаться и переделывать, поэтому, я считаю, что результат и процесс неотъемлемые части друг друга.
Занятная статья. Как и многие до меня задумалась о том, кто я: процессник или результатник?
Для меня важен и процесс, и результат! Получаю удовольствие как от самого процесса, так и ОБЯЗАТЕЛЬНО от результата. Не могу бросить дело и не довести его до конца… Очень страдаю, если это не в моих силах — завершить начатое…